[ENG]
«They can take everything from us, but not our education» by Gerli Veeleid.
This is one of the deepest lessons we take from our recent visit to Estonia, a country that left behind the communist regime in 1991 and decided to bet on a future built on education and innovation. During our stay, we had the opportunity to carry out Job Shadowing in educational centers and get to know companies that could host our students from Liceo La Paz for their vocational training internships (FCT).
In Estonia, they understood that while natural resources may be lacking, access to quality education should never be missing. Their system, based on effective collaboration between the public and private sectors, demonstrates how a country can transform itself by investing in its human capital and national product. Every euro invested in technology and training has been fundamental in building an advanced and equitable digital society that today leads PISA tests in Europe.
However, this visit also made us question whether we are making the most of our own opportunities. Are we truly valuing and enhancing education in all its aspects? Are we willing to collaborate across sectors so that every student, regardless of their background, has access to education that allows them to reach their full potential?
From the European Projects Department at Liceo La Paz, we firmly believe in education as a transformative tool that allows us to break barriers and build a more equitable and prosperous future. This experience in Estonia reaffirms our commitment to continuing to work to provide our students with opportunities that change their lives and allow them to see the world from a broader perspective.
And finally, can education be the key to a country’s transformation? 🌍 Our answer is yes. But the real question is: do we have the will and vision to make this happen in our own communities?
Over the course of our journey, we covered more than 1,200 kilometers, combining road trips and flights to immerse ourselves fully in the experience. The first leg of our adventure took us on a drive to Oporto, Portugal. Spirits were high as we boarded a flight bound for Amsterdam. However, the trip took an unexpected turn due to an air traffic controller’s strike, causing a grueling 12-hour delay. Despite the setback, we finally landed in Tallinn late in the evening, eager to begin our cultural and educational exploration.
In Tallinn, we rented a car to navigate the various schools and cultural sites meticulously planned for our visit. With our itinerary in hand, we embarked on a transformative journey that blended professional development with the rich tapestry of Estonian culture and history. Taking advantage of our stay in Tallinn, we spent Sunday visiting Helsinki. We traveled by ferry to explore the Finnish capital, discovering its iconic urban landscapes and unique cultural heritage.
Our first day in Estonia began with a walk through Tallinn’s enchanting Old Town, a UNESCO World Heritage site. Cobblestone streets, medieval towers, and pastel-colored buildings transported us back in time. A visit to a historic palace, built during the imperial era, provided a glimpse into Estonia’s rich history, while a stroll through a serene park offered a moment of tranquility before our professional engagements. We marveled at how the city’s history intertwined seamlessly with its modern vibrancy, setting the tone for our immersive educational experience.
In Tartu, we began our professional engagements with a visit to a vocational training center where we explored Estonia’s hands-on educational methods. The practical demonstrations emphasized real-world skills, a hallmark of Estonia’s educational approach. At another esteemed institution, we gained insights into integrating practical skills into curriculum planning. Interactions with educators revealed innovative methods that we were eager to adapt for our classrooms back home. The day concluded with a meeting where we delved deeply into Estonian educational policies, highlighting how these frameworks drive excellence in vocational training and offering valuable lessons to implement in our own institution.
In another region, our journey continued with a visit to an innovative IT school where the focus was on digital education. We explored cutting-edge IT education practices, discovering Estonia’s forward-thinking approach to programming and digital literacy. This visit left a lasting impression, as we reflected on how such methods could be integrated into our teaching practices. Afterward, a drive to a seaside promenade and a historic castle provided a perfect blend of history and reflection. The castle’s imposing walls and the serene coastline underscored Estonia’s resilience and beauty, leaving us inspired by the cultural richness of the region.
Our final destination brought us back to Tallinn, where we explored another vocational institution. This visit highlighted Estonia’s commitment to vocational excellence and its openness to international collaboration. Opportunities for future partnerships and student exchanges were discussed, paving the way for deeper connections between institutions.
Throughout the mobility program, we observed the seamless integration of English in vocational subjects, which inspired new approaches for language instruction. We gained valuable insights into IT education, where methods to incorporate programming into classroom teaching were explored. Visits to historical landmarks enriched our intercultural understanding, while engaging with directors and policymakers provided new perspectives on effective educational leadership. Hands-on sessions, such as bakery graphic design, demonstrated creative approaches to vocational training, offering practical ideas to bring back to our classrooms.
To support our journey, a robust mentoring framework was in place. Local mentors facilitated our activities, ensuring that learning objectives were met, while regular check-ins with mentors in Galicia helped us reflect on our experiences and plan for implementation. Our growth was continuously monitored through activity logs, reflections, and evaluations, ensuring that our professional development was both structured and impactful.
Beyond the professional engagements, we found moments to immerse ourselves in Estonia’s culture. We savored traditional Estonian dishes like black bread and kama, while engaging with locals who shared their stories of resilience and innovation. These cultural exchanges broadened our perspectives, reminding us of the importance of global citizenship and intercultural understanding.
This Erasmus+ mobility program was more than a professional development opportunity; it was a cultural exchange that enriched our teaching practices and fostered global connections. We returned to Galicia not only with new knowledge and skills but also with a deeper appreciation for Estonia’s history, education system, and collaborative spirit. Our journey embodies the true essence of Erasmus+: breaking boundaries, sharing knowledge, and building a brighter future for education.
We returned to Galicia not only with new knowledge and skills but also with a deeper appreciation for Estonia’s history, education system, and collaborative spirit. Our journey embodies the true essence of Erasmus+: breaking boundaries, sharing knowledge, and building a brighter future for education.
And you, what are you willing to do to transform education in your community?
[SPANISH]
«Nos podrán quitar todo, pero no nuestra educación» por Gerli Veeleid.
Esa es una de las lecciones más profundas que nos llevamos de nuestra reciente visita a Estonia, un país que dejó atrás el régimen comunista en 1991 y que decidió apostar por un futuro construido sobre la educación y la innovación. Durante nuestra estancia, tuvimos la oportunidad de realizar Job Shadowing en centros educativos y conocer empresas que podrían acoger a nuestro alumnado del Liceo La Paz para sus prácticas de FCT.
En Estonia, entendieron que aunque puedan faltar recursos naturales, nunca debe faltar el acceso a una educación de calidad. Su sistema, basado en una colaboración efectiva entre el sector público y privado, demuestra cómo un país puede transformarse invirtiendo en su capital humano y en el producto nacional. Cada euro invertido en tecnología y formación ha sido fundamental para construir una sociedad digital avanzada y equitativa, que hoy lidera las pruebas PISA en Europa.
Sin embargo, esta visita también nos ha hecho cuestionarnos si estamos aprovechando al máximo nuestras propias oportunidades. ¿Realmente estamos valorando y potenciando la educación en todos sus aspectos? ¿Estamos dispuestos a colaborar entre sectores para que cada estudiante, sin importar su contexto, tenga acceso a una educación que le permita alcanzar su máximo potencial?
Desde el Departamento de Proyectos Europeos del Liceo La Paz, creemos firmemente en la educación como herramienta transformadora, que nos permite romper barreras y construir un futuro más equitativo y próspero. Esta experiencia en Estonia reafirma nuestro compromiso de seguir trabajando para ofrecer a nuestro alumnado oportunidades que cambien sus vidas y les permitan mirar el mundo desde una perspectiva más amplia.
Y por último, ¿puede la educación ser la clave para la transformación de un país? 🌍 Nuestra respuesta es sí. Pero la verdadera pregunta es: ¿tenemos la voluntad y la visión para que esto suceda en nuestras propias comunidades?
A lo largo de nuestro viaje, recorrimos más de 1.200 kilómetros, combinando trayectos por carretera y vuelos para sumergirnos por completo en la experiencia. La primera etapa de nuestra aventura nos llevó a conducir hasta Oporto, Portugal. Partimos con ánimo mientras embarcábamos en un vuelo con destino a Ámsterdam. Sin embargo, el viaje tomó un giro inesperado debido a una huelga de controladores aéreos, lo que provocó un retraso agotador de 12 horas. A pesar del contratiempo, finalmente aterrizamos en Tallin a altas horas de la noche, ansiosos por comenzar nuestra exploración cultural y educativa.
En Tallin, alquilamos un coche para desplazarnos entre las diferentes escuelas y lugares culturales meticulosamente planificados para nuestra visita. Con nuestro itinerario en mano, emprendimos un viaje transformador que combinaba el desarrollo profesional con el rico entramado cultural e histórico de Estonia. Aprovechando nuestra estancia en Tallin, decidimos dedicar el domingo a visitar Helsinki. Tomamos un ferry que nos llevó a descubrir la capital de Finlandia, donde exploramos sus icónicos paisajes urbanos y disfrutamos de su historia y cultura únicas.
Nuestro primer día en Estonia comenzó con un paseo por el encantador casco antiguo de Tallin, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Sus calles adoquinadas, torres medievales y edificios de colores pastel nos transportaron al pasado. Una visita a un histórico palacio, construido durante la era imperial, nos brindó una visión de la rica historia de Estonia, mientras que un paseo por un tranquilo parque nos ofreció un momento de serenidad antes de nuestros compromisos profesionales. Nos maravilló cómo la historia de la ciudad se entrelazaba perfectamente con su vibrante modernidad, estableciendo el tono para nuestra experiencia educativa inmersiva.
En Tartu, comenzamos nuestras actividades profesionales con una visita a un centro de formación profesional donde exploramos los métodos educativos prácticos de Estonia. Las demostraciones prácticas enfatizaban las habilidades del mundo real, una seña de identidad del enfoque educativo de Estonia. En otra destacada institución, obtuvimos información sobre cómo integrar habilidades prácticas en la planificación del currículo. Las interacciones con educadores nos revelaron métodos innovadores que deseábamos adaptar a nuestras aulas en casa. El día concluyó con una reunión donde profundizamos en las políticas educativas de Estonia, destacando cómo estos marcos impulsan la excelencia en la formación profesional y ofreciendo valiosas lecciones para implementar en nuestra propia institución.
En otra región, nuestro viaje continuó con una visita a una escuela innovadora de tecnología de la información donde el enfoque se centraba en la educación digital. Exploramos prácticas educativas de TI de vanguardia, descubriendo el enfoque progresista de Estonia hacia la programación y la alfabetización digital. Esta visita dejó una impresión duradera, ya que reflexionamos sobre cómo estos métodos podrían integrarse en nuestras prácticas docentes. Posteriormente, un trayecto hasta un paseo marítimo y un castillo histórico proporcionó una combinación perfecta de historia y reflexión. Las imponentes murallas del castillo y la tranquila costa resaltaron la resiliencia y belleza de Estonia, dejándonos inspirados por la riqueza cultural de la región.
Nuestro destino final nos llevó de vuelta a Tallin, donde exploramos otra institución de formación profesional. Esta visita destacó el compromiso de Estonia con la excelencia en la formación profesional y su apertura a la colaboración internacional. Se discutieron oportunidades para futuras asociaciones e intercambios estudiantiles, allanando el camino para conexiones más profundas entre instituciones.
A lo largo del programa de movilidad, observamos la integración impecable del inglés en las asignaturas vocacionales, lo que nos inspiró a adoptar nuevos enfoques para la enseñanza del idioma. Obtuvimos valiosas ideas sobre la educación en TI, donde se exploraron métodos para incorporar la programación en la enseñanza en el aula. Las visitas a lugares históricos enriquecieron nuestra comprensión intercultural, mientras que el compromiso con directores y responsables políticos nos proporcionó nuevas perspectivas sobre el liderazgo educativo efectivo. Las sesiones prácticas, como el diseño gráfico en panadería, demostraron enfoques creativos para la formación profesional, ofreciendo ideas prácticas para llevar a nuestras aulas.
Para respaldar nuestro viaje, se estableció un robusto marco de mentoría. Mentores locales facilitaron nuestras actividades, asegurando que se cumplieran los objetivos de aprendizaje, mientras que revisiones regulares con mentores en Galicia nos ayudaron a reflexionar sobre nuestras experiencias y planificar su implementación. Nuestro desarrollo fue monitoreado continuamente a través de registros de actividades, reflexiones y evaluaciones, garantizando que nuestro desarrollo profesional fuera estructurado e impactante.
Más allá de los compromisos profesionales, encontramos momentos para sumergirnos en la cultura de Estonia. Saboreamos platos tradicionales estonios como el pan negro y el kama, mientras interactuábamos con locales que compartieron sus historias de resiliencia e innovación. Estos intercambios culturales ampliaron nuestras perspectivas, recordándonos la importancia de la ciudadanía global y la comprensión intercultural.
Este programa de movilidad Erasmus+ fue más que una oportunidad de desarrollo profesional; fue un intercambio cultural que enriquecía nuestras prácticas docentes y fomentaba conexiones globales. Regresamos a Galicia no solo con nuevos conocimientos y habilidades, sino también con una apreciación más profunda por la historia, el sistema educativo y el espíritu colaborativo de Estonia. Nuestro viaje encarna la verdadera esencia de Erasmus+: derribar fronteras, compartir conocimientos y construir un futuro mejor para la educación.
Regresamos a Galicia no solo con nuevos conocimientos y habilidades, sino también con una apreciación más profunda por la historia, el sistema educativo y el espíritu colaborativo de Estonia. Nuestro viaje encarna la verdadera esencia de Erasmus+: derribar fronteras, compartir conocimientos y construir un futuro mejor para la educación. Y tú, ¿qué estás dispuesto a hacer para transformar la educación en tu comunidad?
One response
Mil enhorabuenas por creer en la educación como herramienta transformadora del mundo. Ojalá se lo sepamos transmitir a todos los niños y niñas a los que tengamos oportunidad de educar!